刚上小学四年级的射手座女生朵朵，某次语文课上老师讲《望庐山瀑布》，说“疑是银河落九天”里的银河特指天上的星河，朵朵举手站起来，说自己前一天查课外书看到，古代文人也会用银河比喻瀑布奔涌的水流，还举了另一首古诗里的例子，老师当时没直接回应，课后特意翻了相关资料，第二天在班里肯定了朵朵的发现，还说她这种敢质疑的态度值得大家学习，朵朵的妈妈后来跟老师说，朵朵平时就喜欢看科普类的课外书，遇到不懂的就会主动查资料，这次是刚好把学到的知识用到了课堂上，射手座的孩子在校园里遇到老师的观点，第一反应不是顺从，而是基于自己的观察或积累的知识去验证，这种直来直去的表达,常常会给课堂带来意外的惊喜。
高二的射手座男生小宇，某次物理课上老师讲了一道电磁感应的实验题，给出的步骤是固定的，小宇举手说他之前在社团里做过类似实验，发现调整线圈的角度能让实验结果更准确，还拿出自己实验时拍的视频和数据对比，老师当时没立刻否定，而是让小宇上台演示自己的方法，最后全班同学都看到了更清晰的实验效果，老师还把这个方法加入了后续的教学内容，小宇说他当时没想别的，就是觉得自己的实验结果和老师讲的不一样，得说出来让大家看看，射手座的“对比”从来不是为了显得自己比老师厉害，而是因为他们对事情有自己的判断，愿意用事实去验证，这种较真的劲儿,反而能推动老师和同学一起进步。
如果是学生遇到射手座老师，不用刻意回避提不同意见，只要把自己的想法说清楚，配上对应的依据，比如查过的资料、做过的实验数据，老师反而会欣赏你的坦诚和认真，要是你本身是射手座，跟老师沟通时可以稍微调整下表达方式，比如不说“老师你这个方法不对”，而是说“老师我有个不同的思路，想跟您分享下”，这样既能表达自己的想法，也能让老师感受到你的尊重，射手座的性格里没有恶意，只是习惯了直接表达，稍微注意下语气和场合，就能避免不必要的误会,也能让沟通更顺畅。
其实射手座敢跟老师对比，本质是对事不对人的直率，不是故意挑战权威，也不是叛逆期的故意找茬，不管是学生还是射手座自己，只要用合适的方式表达想法，这种性格反而能帮大家发现更多问题，找到更好的解决办法，不用太担心跟老师的相处问题,坦诚沟通才是拉近和老师距离的最好方式。